Akademia Przyszłego Studenta

„Od kandydata do absolwenta! Kompleksowy program przeciwdziałania DROP-OUTowi na UMK” to projekt Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu, którego celem jest stworzenie spójnego systemu wspierającego studentów na różnych etapach studiowania — od świadomego wyboru kierunku, przez adaptację i pierwsze doświadczenia akademickie, aż po ukończenie studiów. Projekt jest realizowany od marca 2026 r. do sierpnia 2029 r.

Działania obejmują wsparcie kandydatów, integrację i adaptację, tutoring, pomoc psychologiczną i psychopedagogiczną, rozwój kompetencji kadry, kształcenie hybrydowe oraz system monitorowania zjawiska drop-outu.

Bo pozostanie na studiach to nie tylko wyniki. To także dobre decyzje, relacje, poczucie przynależności i dostęp do wsparcia.

Strona projektu Drop-Out

Akademia Przyszłego Studenta Wydziału Nauk Historycznych Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu, zwana dalej APS WNH, jest wydziałowym programem działań skierowanych do uczniów szkół ponadpodstawowych, kandydatów na studia oraz w okresie przejścia ze szkoły średniej do uczelni nowo przyjętych studentów WNH, a także studentów I roku. Jest spójnym system działań edukacyjnych, informacyjnych, promocyjnych, integracyjnych i wspierających, wykorzystującym zarówno nowe jak i już istniejące na WNH inicjatywy i wydarzenia. Punktem wyjścia do utworzenia APS na WNH nie jest brak aktywności skierowanych do kandydatów, Wydział bowiem od wielu lat prowadzi rozbudowaną działalność edukacyjną i popularyzatorską adresowaną do młodzieży, lecz zintegrowanie istniejących działań w jeden proces prowadzący od pierwszego kontaktu kandydata z WNH do rozpoczęcia i pomyślnego przejścia przez pierwszy rok studiów. Prowadzone już wcześniej działania to m.in. Wszechnica Akademicka, wykłady i warsztaty dla szkół (w tym „Gadające podręczniki”, czyli wizyty wykładowców WNH – autorów podręczników do historii, którzy opowiadają o swojej pracy badawczej ale też omawiają wybrany temat z podręcznika), pokazy, wizyty w gabinecie zabytków i spacery po kampusie, współpraca ze szkołami objętymi patronatem (w tym także rozwijana formuła „klas patronackich”), Olimpiada Historyczna i Olimpiada Historyczna Juniorów, Drzwi Otwarte WNH, udział w organizacji Toruńskiego Festiwalu Nauki i Sztuki, organizacja Forum „Region Kujawsko-Pomorski w przeszłości i dziś” we współpracy z Urzędem Marszałkowskim adresowanego do szkół z regionu oraz inne wydarzenia popularyzujące nauki historyczne i humanistyczne, prowadzone zarówno w Collegium Humanisticum, jak i w Instytucie Archeologii.

APS WNH  pełni jednocześnie funkcje:

1. promocyjną – prezentującą ofertę WNH;
2. edukacyjną – umożliwiającą uczniom kontakt z nauką akademicką;
3. orientacyjną – pomagającą świadomie wybrać kierunek studiów;
4. relacyjną – budującą więź kandydata z WNH;
5. integracyjną – ułatwiającą wejście w społeczność akademicką;
6. wspierającą – pomagającą studentom pierwszego roku odnaleźć się w środowisku uniwersyteckim;
7. anty-dropoutową – ograniczającą ryzyko rezygnacji ze studiów, szczególnie w pierwszym semestrze i pierwszym roku studiów.

Założenia i koncepcja programu APS WNH na rok akademicki 2026/2027

Idea programu

Akademia Przyszłego Studenta Wydziału Nauk Historycznych UMK jako długofalowy program przygotowania kandydatów do świadomego wyboru studiów oraz ułatwienia im wejścia w społeczność akademicką zakłada ograniczenie ryzyka rezygnacji ze studiów poprzez budowanie przed rozpoczęciem studiów realistycznego obrazu studiowania, więzi z Wydziałem i poczucia przynależności do przyszłej wspólnoty akademickiej. Jest to wydziałowy system budowania relacji z kandydatem od pierwszego kontaktu z WNH aż do końca pierwszego roku studiów, łączący promocję, edukację, doradztwo, doświadczenie studiowania, budowanie relacji oraz wsparcie w okresie przejścia ze szkoły średniej do uniwersytetu.

Dlaczego Akademia Przyszłego Studenta WNH jest potrzebna?

Akademia jest parasolem organizacyjnym, który łączy istniejące inicjatywy w jeden proces. WNH posiada już bardzo bogatą ofertę działań kierowanych do młodzieży, inicjatyw własnych, ale też takich, w których bierze udział jako jednostka uniwersytecka. Należą do nich m.in.:

• Wszechnica Akademicka – prowadzona od 2016 r.;
• Drzwi Otwarte WNH;
• Dzień na UMK;
• Toruński Festiwal Nauki i Sztuki;
• Forum „Region Kujawsko-Pomorski w przeszłości i dziś”;
• Toruński Festiwal Smaków;
• Olimpiada Historyczna;
• Olimpiada Historyczna Juniorów;
• wykłady i zajęcia dla szkół i klas objętych patronatem;
• zaangażowanie kół naukowych w organizację popularyzatorskich wydarzeń wydziałowych;
• prelekcje „Gadające podręczniki”, a także inne wykłady, warsztaty, gry i wydarzenia popularyzatorskie.

Główna koncepcja APS WNH: „Poznaj – Doświadcz – Wybierz – Zacznij – Zostań”, składa się z pięciu etapów: 

Każde wydarzenie należące do APS może być oznaczone wspólnym komunikatem: AKADEMIA PRZYSZŁEGO STUDENTA WNH UMK oraz jednym z pięciu oznaczeń: POZNAJ, DOŚWIADCZ, WYBIERZ, ZACZNIJ, ZOSTAŃ. Pozwoli to zbudować rozpoznawalną markę programu bez konieczności rezygnowania z dotychczasowych nazw wydarzeń. Przykład: „Akademia Przyszłego Studenta WNH. Wszechnica Akademicka. POZNAJ” albo: „Akademia Przyszłego Studenta WNH. Dzień jako student. DOŚWIADCZ”

Pięć etapów Akademii Przyszłego Studenta WNH

Etap I – POZNAJ NAS: uczeń poznaje Wydział, jego kierunki, pracowników, studentów, infrastrukturę oraz specyfikę nauk historycznych i humanistycznych.

• Wszechnica Akademicka – obecnie są to wykłady pracowników IHiA i IA dla uczniów szkół ponadpodstawowych, organizowane zwykle raz w miesiącu. Proponowana zmiana: nie reklamować jej wyłącznie jako „wykładów dla licealistów”, lecz jako: zajęcia Akademii Przyszłego Studenta WNH, np. Akademia Przyszłego Studenta – Wszechnica Akademicka.
• Gadające podręczniki – spotkania w szkołach i na UMK z wykładowcami WNH, którzy są autorami podręczników do historii i opowiadają o swojej pracy badawczej, ale też omawiają wybrany temat z podręcznika.
• Szkoły i klasy patronackie
• Olimpiada Historyczna
• Olimpiada Historyczna Juniorów
• Organizacja Forum „Region Kujawsko-Pomorski w przeszłości i dziś” we współpracy z Urzędem Marszałkowskim adresowanego do szkół z regionu
• Oferta wykładów i warsztatów dla szkół, pokazy, wizyty w gabinecie zabytków i spacery po kampusie (w tym udział w organizacji Toruńskiego Festiwalu Nauki i Sztuki, w tym kluczowych wydarzeń Festiwalu) 

Etap II – DOŚWIADCZ STUDIÓW: kandydat bierze udział w zajęciach, warsztatach, wizytach, spotkaniach i wydarzeniach organizowanych przez WNH.

• Drzwi Otwarte WNH,
• Pokazy i wizyty na WNH, wizyty w gabinecie zabytków,
• Spacery po kampusie i gry terenowe dla uczniów,
• Działalność studenckich kół naukowych i spotkania uczniów ze studentami,
• Dzień jako student WNH. Uczeń nie przychodzi na wykład dla licealistów, przychodzi na prawdziwe zajęcia, które wybiera z planu zajęć konkretnego kierunku studiów. Przykładowo:

9:30 – spotkanie ze studentem-opiekunem
9:45 – udział w zajęciach kierunkowych
11:15 – zwiedzanie biblioteki, pracowni i sal laboratoryjnych, dziekanatu
12:00 – kawa z innymi studentami i pogadanka „Zapytaj studenta – bez pracowników (nauczycieli akademickich)”
13:15 – udział w zajęciach kierunkowych
14:45 15:00 – podsumowanie i wręczenie dyplomu

Kandydat powinien mieć możliwość zapytać o takie kwestie jak:

• Czy jest trudno? Ile naprawdę trzeba się uczyć?
• Co jest najgorsze na I roku? Jak wygląda sesja?
• Co właściwie można robić po tych studiach?
• Czy można pracować?
• Gdzie i co można zjeść? Gdzie można mieszkać?
• Co jeśli nie zaliczę egzaminu?
• Jak działa USOS?
• Czy łatwo się zaprzyjaźnić?

Etap III – WYBIERZ ŚWIADOMIE: Kandydat otrzymuje informacje o wymaganiach, sposobie studiowania, możliwościach rozwoju oraz perspektywach zawodowych, ma sprawdzić czy te studia są dla niego.

Podejmowane działania skierowane są przede wszystkim do maturzystów, w ramach wydarzeń:

• Drzwi Otwarte WNH
• Dzień na UMK
• Szkoły i klasy patronackie
• Spotkania z absolwentami

I obejmują m. in. organizację w ramach powyższych wydarzeń spotkań o tematyce:

1. „Czy te studia są dla mnie?” – krótki warsztat pokazujący kandydatom czego będą robić dużo przez najbliższe trzy lata, a także czym tak naprawdę różnią się kierunki na WNH: historia, archeologia, archiwistyka i zarządzanie dokumentacją, wojskoznawstwo, studia skandynawsko-bałtyckie?
2. „Co można robić po WNH?” – spotkanie, gdzie absolwenci różnych kierunków WNH to różne historie kariery zawodowej, np.: archiwum, muzeum, szkoła, administracja, media, kultura, instytucje publiczne, sektor prywatny, własna działalność, badania, nowe technologie.

• „Prawda o studiowaniu, czyli czego w szkole nie dowiesz się o studiach?”. Spotkania ze studentami pozwalające na poruszenie tematów związanych ze studiowaniem na WNH, np.: samodzielność, czytanie, pisanie, sesja, niezaliczenie, kontakt z prowadzącym, wykładowcy, dziekanat, USOS, organizacja czasu, praca podczas studiów, stres. 

Etap IV – ZACZNIJ: student otrzymuje wsparcie organizacyjne i informacyjne jeszcze przed rozpoczęciem roku akademickiego w miesiącach czerwiec-wrzesień.

• „Jesteś już prawie naszym studentem” – działania podejmowane głównie w mediach społecznościowych Wydziału, instytutów, katedr i kierunków, a także poprzez e-mail z informacjami organizacyjnymi i pozwalającymi na utrzymanie kontaktu, w tym np. pomoc w budowaniu grup w mediach społecznościowych, organizowanie konkursów angażujących społeczność, zaznajamianie z określeniami stosowanymi w toku studiowania itp.
• „Zostałeś naszym studentem i co dalej” – rozsyłanie informacji np. jako „Niezbędnik przyszłego studenta WNH”:
• co trzeba zrobić przed rozpoczęciem studiów;
• jak działa USOS;
• gdzie znaleźć plan;
• czy trzeba kupić podręczniki;
• jak wygląda immatrykulacja;
• gdzie jest biblioteka;
• gdzie szukać pomocy;
• jak znaleźć osoby z roku;
• kiedy, gdzie i o której zaczynają się zajęcia;
• do kogo można się zwrócić o pomoc. 

Etap V – ZOSTAŃ: po przyjęciu na studia uczestnik nie powinien „wypaść z systemu”, dlatego osoba studiująca na pierwszym roku zostaje objęta działaniami integracyjnymi, mentoringowymi, tutoringowymi i wspierającymi.

• Działania integracyjne WNH, np. Uniwersjada WNH, Wydziałowe Bingo, Objazdy naukowe, wycieczki, spotkania integracyjne kierunkowe i w ramach działalności kół naukowych;
• Opiekun pierwszego roku – WNH już ma formalnie powołanych opiekunów studentów I roku. Na rok 2026/2027 odpowiednie zarządzenie zostało wydane 1 września 2026 r. Każdy nowo przyjęty student otrzymuje od opiekuna informacje startowe obejmujące m.in.:
• informacje o kierunku i specjalnościach; krótką instrukcję USOS;
• informacje o wykładowcach, ich dyżurach i kołach naukowych,
• informacje o stypendiach;
• informacje o dziekanacie, stronach internetowych wydziału i instytutów oraz naszych FB
• informacje o bibliotece;
• informacje o pomocy psychologicznej i Ośrodku Wsparcia;
• informacje o Erasmusie; informacje o praktykach;
• kontakt do opiekuna roku i opiekuna w dziekanacie; kontakt do studentów-mentorów.
• Mentoring rówieśniczy „Starszy student, twój przewodnik”. Każda zainteresowana osoba studiująca na I roku może mieć studenta starszych lat jako mentora. Mentor nie jest korepetytorem. Jego zadaniem jest pomóc pierwszoroczniakowi nauczyć się funkcjonować w społeczności akademickiej.
• „Czerwone flagi” – nie czekamy, aż student złoży rezygnację. Wprowadzamy system wczesnego reagowania. Nie chodzi o „kontrolowanie studentów”. Chodzi o zasadę: jeżeli student zaczyna znikać, ktoś powinien to zauważyć. Wprowadzamy krótkie check-in (wykładowcy informują dziekanat o tzw. „czerwonych flagach”) po 4 tygodniach oraz następnie check-in przed pierwszą sesją. Niepokojące sygnały, np.: nieobecności, brak kontaktu, zagubienie w USOS i na zajęciach, problemy z zaliczeniami, nieuczestniczenie w życiu grupy, problemy organizacyjne, wycofanie społeczne.

Harmonogram 2026/2027

Kalendarz APS WNH UMK 2026/2027