Harmonogram APS WNH UMK 2026/2027
Kalendarz APS WNH UMK 2026/2027
| Termin | Wydarzenie / działanie | Grupa docelowa | Cel APS | Znaczenie anty-dropout |
| wrzesień 2026 | inwentaryzacja wydarzeń WNH i stworzenie wspólnego kalendarza APS | uporządkowanie istniejącej oferty | stworzenie spójnej ścieżki kandydata | |
| wrzesień 2026 | utworzenie bazy szkół współpracujących i szkół objętych patronatem | szkoły | rozwój stałych relacji | utrzymanie długofalowego kontaktu |
| wrzesień 2026 | przygotowanie „Niezbędnika przyszłego studenta WNH” | osoby przyjęte | przygotowanie do rozpoczęcia studiów | zmniejszenie stresu i zagubienia |
| wrzesień i październik 2026 | nabór i przygotowanie studentów-mentorów | studenci starszych lat studiów | stworzenie systemu mentoringowego | wsparcie rówieśnicze |
| październik 2026 | inauguracja APS 2026/2027 | uczniowie, kandydaci, studenci I roku | rozpoczęcie edycji programu | budowanie identyfikacji z WNH |
| październik 2026 – czerwiec 2027 | tutoring – spotkania z tutorami | studenci I roku | identyfikacja potrzeb i trudności, pomoc w adaptacji | wsparcie |
| październik 2026 | „Witaj na WNH” – immatrykulacja oraz spotkanie studentów I roku z opiekunami i starszymi studentami | studenci I roku | adaptacja | zmniejszenie poczucia zagubienia |
| październik 2026 | gra terenowa dla I roku integracyjno-zapoznawcza „Wydziałowe bingo” | studenci I roku | integracja i wsparcie | wsparcie |
| październik 2026 | rozpoczęcie programu mentoringowego „Starszy student – Twój przewodnik” | Studenci I roku | wsparcie rówieśnicze | przeciwdziałanie izolacji |
| październik 2026 – czerwiec 2027 | oferta wykładów i warsztatów dla szkół, rozpoczęcie kolejnego cyklu, zaproszenie szkół do współpracy | szkoły | popularyzacja | pierwszy kontakt z WNH lub podtrzymanie kontaktu |
| październik 2026 | Forum „Region Kujawsko-Pomorski w przeszłości i dziś” | szkoły | popularyzacja; kontakt z nauką akademicką | kontakt z WNH |
| październik 2026 – czerwiec 2027 | Wszechnica Akademicka | uczniowie szkół ponadpodstawowych | kontakt z nauką akademicką, popularyzacja | budowanie świadomego zainteresowania WNH, utrzymanie relacji |
| listopad 2026 | Check-in | I rok | rozpoznanie zagrożeń i trudności | wczesne reagowanie |
| listopad 2026 | eliminacje Olimpiady Historycznej, działania Komitetu Okręgowego | uczniowie | identyfikacja uczniów zainteresowanych historią | budowanie długofalowej relacji |
| listopad 2026 – maj 2027 | spotkania ze szkołami patronackimi, w ramach spotkań warsztaty dla uczniów: „5 kierunków – 5 światów” (prezentacja kierunków WNH), a także „Zapytaj studenta” (spotkanie i rozmowa kandydatów z obecnymi studentami) | uczniowie, kandydaci | rozwój relacji, orientacja w ofercie, autentyczna informacja o studiaxch | budowanie „ścieżki do WNH”, świadowmy wybór kierunku, |
| grudzień 2026 – maj 2027 | spotkania dla maturzystów:
„Prawda o studiowaniu”, „Czy te studia są dla mnie?”, „Dzień jako student WNH” |
maturzyści, kandydaci | konfrontacja oczekiwań z rzeczywistością, autodiagnoza zainteresowań i oczekiwań, doświadczenie rzeczywistego studiowania | świadomy wybór = mniejsze ryzyko rezygnacji; ograniczenie nietrafionych wyborów |
| styczeń 2027 | check-in I roku przed sesją | I rok | rozpoznanie trudności | wczesne reagowanie |
| styczeń 2027 | spotkanie dla studentów-mentorów, wymiana doświadczeń, zgłaszanie potrzeb | mentorzy | doskonalenie mentoringu | jakość wsparcia |
| marzec 2027 | Drzwi Otwarte WNH, tu m. in. warsztaty kierunkowe;
spotkania ze studentami i absolwentami „Co można robić po WNH?”, Warsztaty „Zobacz, czym zajmuje się historyk/archeolog/archiwista…”; „Zapytaj studenta” podczas Drzwi Otwartych; prezentacje kół naukowych podczas Drzwi Otwartych; |
uczniowie, kandydaci, nauczyciele | centralne wydarzenie rekrutacyjne; poznanie specyfiki kierunków; prezentacja ścieżek zawodowych;
kontakt rówieśniczy; pokazanie życia studenckiego; doświadczenie praktyczne; orientacja zawodowa; |
pierwszy/bezpośredni kontakt z WNH;
ograniczenie błędnych oczekiwań; wzmacnianie sensu wyboru studiów; świadomy wybór; realistyczny obraz studiów; budowanie poczucia wspólnoty; wzmacnianie motywacji; |
| marzec 2027 | Dzień na UMK | kandydaci | poznanie uczelni i rekrutacji, w tym oferty WNH | zmniejszenie niepewności; świadomy wybór |
| kwiecień 2027 | Toruński Festiwal Nauki i Sztuki | uczniowie, kandydaci, społeczność lokalna | popularyzacja | kontakt z potencjalnymi kandydatami i ich rodzinami |
| kwiecień –maj 2027 | „Ostatnia prosta przed maturą”, Spotkania indywidualne, konsultacje dotyczące wyboru kierunku;
„Weekendowe powtórki z historii” (studenci specjalności nauczycielskiej przygotowują zajęcia i prowadzą powtórki przed maturą); |
maturzyści, kandydaci | utrzymanie kontaktu,
pomoc w nauce, pomoc w decyzji |
utrzymanie relacji z kandydatem;
ograniczenie nietrafionych wyborów; |
| maj 2027 | Podsumowanie roku działalności szkół współpracujących | szkoły | ewaluacja współpracy | budowanie stałej sieci |
| czerwiec 2027 | Uniwersjada WNH | społeczność WNH, w tym studenci I roku | integracja | budowanie wspólnoty |
| czerwiec –wrzesień 2027 | „Zostałeś przyjęty i co dalej?”;
udostępnienie „Niezbędnika przyszłego studenta WNH”; kontakt z osobami zakwalifikowanymi na studia; informacje o WNH, opiekunach roku, wsparciu i życiu studenckim; „Start na WNH”, komunikacja przed rozpoczęciem roku; |
osoby przyjęte, przyszli studenci | przejście kandydat → student
przygotowanie organizacyjne, podtrzymanie relacji, przygotowanie do rozpoczęcia studiowania, |
kluczowy moment anty-dropout,
zmniejszenie niepewności, zapobieganie utracie kandydatów, reedukacja stresu, |
| wrzesień 2027 | Spotkanie organizacyjne dla mentorów nowych studentów | I rok | adaptacja | przeciwdziałanie zagubieniu |
| wrzesień – październik 2027 | Ponowne uruchomienie programu mentoringowego | I rok | wsparcie rówieśnicze | przeciwdziałanie izolacji |
| październik 2027 | Inauguracja kolejnej edycji APS | nowi kandydaci | ciągłość programu | budowanie relacji |